重點摘要

● 2019年3月13日，教育部公布《2019年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》：“2019年將啟動中小學生信息素養(yǎng)測評，并推動在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。”

● 比爾蓋茨說過："學習編程可以鍛煉你的思維，幫助你更好地思考，創(chuàng)建一種我認為在各領域都非常有用的思維方式。讓孩子學習編程，培養(yǎng)一種能夠高效解決問題的思維方式，掌握一門能夠與未來世界對話的“語言”，成為一個不會被人工智能時代淘汰的有用人才。"

● 可見人工智能不僅走進了我們生活，也成為了孩子教育中重要的一部分。為此，智龍科技教研團隊將定期在微信公眾號推出免費公開課堂，歡迎各位參與學習，接下來就來學習第二節(jié)課程內(nèi)容吧！！

情境導入

1.1 角色對話

（1）同學們有看過漫畫，或是用過社交軟件嗎？

我們可以在漫畫或者宣傳小冊上看到一些人物對話，漫畫上的人物會有一個對話氣泡，氣泡里有文字表示該人物說的話。在社交軟件上進行聊天，也會有這種對話氣泡。

1.2 背景切換

（2）你有注意過電視劇或舞臺劇里的場景轉(zhuǎn)換嗎？

我們在看舞臺劇或是電視劇時，為了豐富故事內(nèi)容，會設計不同的場景，進行轉(zhuǎn)場。其中情景劇一般是室內(nèi)戲，場景固定且少，主要從情節(jié)及語言上出彩。

作品演示

《太空探險》

具體操作講解

3.1 編輯對話

第1步：添加背景

從背景區(qū)點擊新建背景，添加一張“Spaceship”的背景。

第2步：添加角色

刪除默認小貓角色，從角色庫添加角色“Dot”。

第3步：角色說話

我們讓“Dot”角色說點什么吧。添加如下的兩個積木，讓這個小狗宇航員說“歡迎來到太空空間站！”2秒鐘。

第4步：添加第2個角色

“Dot”一個人有點太寂寞了，我們來添加另一個名為“Ripley”的角色吧！

第5步：編寫“Ripley”臺詞

讓“Ripley”說“我要去太空探險！”2秒鐘，如下圖所示。

此時，如果點擊

按鈕，會發(fā)現(xiàn)“Dot”和“Ripley”會同時說話。這顯然不符合情理。因此，我們應該讓“Ripley”等待一會兒再說話，這樣，他就好像是在回應“Dot”的問候了，如下所示。

好了，現(xiàn)在嘗試運行一下程序，“Dot”和“Ripley”在太空空間站對話。

3.2 切換背景

光在房間里待著是不是有點悶？讓我們來增加一些場景，讓故事情節(jié)更加豐富一些吧！

繼續(xù)上一小節(jié)的程序，進行如下的步驟。

第1步：添加背景

從背景庫添加另一個名為“Space”的背景。

第2步：搭建切換背景積木

選中“Dot”角色，繼續(xù)編寫積木。當點擊綠色旗幟按鈕的時候，背景切換回“Spaceship”，讓“Ripley”首先出現(xiàn)在太空空間站，然后等待4秒，這就是“Dot”和“Ripley”對話所需要的時間。最后，把背景切換為“Space”。積木如下所示。

點擊綠旗按鈕，發(fā)現(xiàn)“Dot”和“Ripley”首先在“Spaceship”里完成對話，然后場景順利切換為“Space”。

第3步：隱藏角色

“Ripley”來到太空之后，“Dot”應該留守在空間站才對。這樣的話，“Dot”不應該出現(xiàn)在“Space”背景中啊，該怎么做到呢？

在角色列表區(qū)中選中“Dot”角色，繼續(xù)編寫積木，使得當場景切換為“Space”時，“Dot”要消失。積木如下所示。

第4步：顯示角色

點擊綠旗按鈕嘗試一下，發(fā)現(xiàn)程序一開始運行的時候，“Dot”在空間站就消失了。這顯然不符合情理。為什么會這樣呢？因為我們在程序中隱藏了“Dot”角色。因此，我們還應該在“Dot”的第一段積木中添加一個“顯示”積木，讓它現(xiàn)身。完成后的積木如下所示。

好了，到這里，這個創(chuàng)作故事的小程序就編寫完成了。運行一下吧！兩幕不同的場景的效果如下圖所示。

讓角色說一些話，內(nèi)容以對話泡泡的方式呈現(xiàn)，在指定時間后消失。可以輸入任何想要說的內(nèi)容，對話泡泡會根據(jù)內(nèi)容的字數(shù)自動調(diào)整框的大小。

2.背景切換積木：

從下拉菜單中選擇背景的名字，可以改變舞臺的背景。

3.顯示及隱藏積木：